შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმი/შკალა	დაბალი	საშუალო	კარგი	საუკეთესო
პრეზენტაციის ვიზუალური ნაწილი	მოუწესრიგებელია, არ შეესაბამება შინაარსს.	მოწესრიგებულია, ვიზუალური მასალა ნაკლებად შეესაბამება შინაარს.	მეტ-ნაკლებად მოწესრიგებულია, ზოგადად,შეესაბამება პრეზენტაციის შინაარს.	ზუსტა შეესაბამება შინაარსის ყოველ კომპონენტს.
ორიგინალობა	არ არის ორიგინალური.	ოდნავ ორიგინალური.	მეტნაკლებად ორიგინალური.	მთლიანად ორიგინალური.
დავალებასთან შესაბამისობა	არ შეესაბამება დავალებას.	ზოგიერთ ინსტრუქციებს მოჰყვება.	მოჰყვება ინსტრუქციებს.	დავალება სრულადაა შესრულებული
მთლიანი შთაბეჭდილება	მოთხოვნების უმრავლესობა არ არის გათვალისწინებული.	მოთხოვნილება მინიმალურად გათვალისწინებულია.	მოთხოვნა, ზოგად, გათვალისწინებულია.	ყველა მიზანი სრულად არის მიღწეული.

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	სპორტული თამაშები.
სწავლების საფეხური	მე 4 კლასი.
მოსწავლეთა პროფილი	12 მოსწავლე.
დრო/ხანგრძლივობა	45 წუთი.
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	ინფორმაციული ტექსტის წაკითხვა-გაგება.სპორტული თამაშების უკეთ გაგება.
გაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტიულობა	მომზადება საკითხავი დავალების შესასრულებლად.
კავშირი საგნებთან	სპორტული თამაშების დაკავშირება სპორტთან პრაქტიკულად.
ე.ს.გ.მისაღწევი შედეგები	ქ.მ.III.2. მოსწავლეს შეუძლია მცირე ზომის    დიალოგის გაგება. ქ.მ.III.12. ქ.მ.III.13. მოსწავლეს გამომუშავებული აქვს მეტყველებისათვის აუცილებელი უნარ-ჩვევები. მოსწავლეს შეუძლია გარკვეული საყრდენების დახმარებით მარტივი ყოფითი ტექსტების წერა.
წინარე ცოდნა	მოსწავლეები იცნობენ ზოგიერთ სპორტულ სახეობას; ფეხბურთს, კალათბურთს, წყალბურთს. შეუძლიათ ამოიცნონ ზოგიერთი თამაშის ამოცნობა.
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელოები,დაფა, ცარცი,ბუკი,ბურთი.
გაკვეთილის მსვლელობა საკლასო მენეჯმენტი	მისალმება. 1წუთი. გაკვეთილს დავიწყებ დაფაზე დაწერით. აქტივობა 1. დაფაზე მუშაობა დაფაზე დავწერ სიტყვას ,,ფეხს’’ და ,,ბურთს’’,ბავშვები ამოიცნობენ თუ რა სპორტის სახეობაა.  შემდეგ დაფაზე დავწერ,,წყალ’’ და,, ბურთს’’ მოსწავლეები ამოიცნობენ ისევ.  9 წუთი. აქტივობა 2 .ტექსტის წაკითხვა ტექსტის წაკითხვისას შევეკითხები გაიგეს თუ არა რომელ სპორტულ სახეობას ეხება.8 წუთი. შემდეგ მოსწავლეებს წავაკითხავ ტექსტის პატარა მონაკვეთს და ვეკითხები მათ გაიგეს თუ რა თამაშია. 15 წუთი. აქტივობა. 3 მოსმენა-გაგება, ინტერაქცია გაკვეთილის ბოლოს დაუსვამ კითხვებს, თუ რა თამაში სად თამაშდება. 12 წუთი.
შეფასების საგანი და პროცედურები	შეფასების რუბრიკა:კითხვა, გამოთქმის მოსაზრება,თამაშის ამოცნობა, ჯგუფური მუშაობა.